ROLE LISTŮ V ŽIVOTĚ ROSTLIN – Start in Science (vědecký časopis pro školáky)

Každý ví, že rostlina potřebuje ke svému růstu vzduch, vodu, světlo a vhodnou teplotu. Vzduch a voda poskytují rostlině vodík (H), kyslík (O) и uhlík (C) – tři základní živiny. Ale v půdě se nachází 13 dalších živin, které jsou nezbytné pro růst, takže musíte půdu otestovat, abyste se ujistili, že vaše rostliny dostanou všechny živiny, které potřebují. Jakmile obdržíte výsledky testu, budete vědět, jaké látky musíte přidat do půdy, abyste získali zdravou rostlinu.

Obvykle jsou tyto živiny rozděleny do dvou skupin, uspořádaných v pořadí podle množství, které rostliny potřebují.

První skupinou jsou makroprvky (nebo makroživiny)

Dusík (N)

Podporuje růst stonku a listů: pokud není v půdě dostatek dusíku, růst se zpomaluje, listy blednou a žloutnou. Pro rostlinu je obtížnější získat dusík ze studené vlhké půdy, takže je třeba hlídat teplotu.

Nadbytek dusíku v půdě může vést k nedostatku draslíku.

Fosfor (P)

Je nesmírně důležitý pro klíčení semen, kvetení, tvorbu plodů a růst kořenů. Nedostatek fosforu vede k pomalému růstu a předčasnému opadu listů. Tento nedostatek si můžete všimnout na listech: pokud mají zvláštní modrozelenou barvu, jejich okraje jsou hnědé a tvoří se na nich tmavé skvrny, pak není v půdě dostatek fosforu.

Nadbytek fosforu v půdě, stejně jako v případě dusíku, může vést k nedostatku draslíku.

Draslík (K)

Zajistí zdravý růst vaší rostliny. Při nedostatku draslíku se růst zpomaluje, listy rostou příliš blízko u sebe a jejich okraje se kroutí a hnědnou.

Pokud je draslíku příliš mnoho, půda může mít nedostatek vápníku a hořčíku.

Vápník (Ca)

Je důležitý pro tvorbu buněčných stěn rostlin a růst kořenů. Bez dostatku vápníku se kořeny vyvíjejí špatně, listy rostou podivně tvarované a často hnědnou.

Hořčík (Mg)

Je to živina nezbytná pro tvorbu chlorofylu. Hořčík je také důležitý pro většinu fermentačních reakcí. Rostliny reagují na nedostatek Mg v půdě odlišně; nejčastěji listy žloutnou a mohou náhle opadnout bez vadnutí.

Nadbytek hořčíku může vést k nedostatku vápníku.

Síra (S)

Hraje také důležitou roli v procesu produkce chlorofylu. Pokud je síry málo, růst bude pomalý a listy budou malé, kulaté a křehké. Listy opadnou, květy vyblednou.

Druhou skupinou jsou mikroelementy (neboli mikroživiny)

Železo (Fe)

Jedná se o stopový prvek nezbytný pro transport kyslíku a tvorbu chlorofylu. Nedostatek železa lze zjistit podle listů: pokud zežloutnou, ale žilky zůstanou zelené, je železa málo. Nedostatek železa se obvykle vyskytuje v důsledku přebytku vápna v půdě.

Mangan (Mn)

Působí jako vodič pro různé enzymy a podílí se také na procesu tvorby chlorofylu. Nedostatek manganu způsobuje u každé rostliny různé reakce. Žluté listy se zelenými žilkami a šedobílé tečky na listech jsou standardními příznaky nedostatku tohoto prvku.

Nadbytek manganu vede k podobným příznakům a nedostatku železa.

Bor (B)

Je nezbytný pro reprodukci, metabolismus cukrů a pro to, aby buňky získávaly dostatek vody. Když není dostatek boru, stonek rostliny se stává dutým a plody jsou křivé, někdy se listy stočí, objevují se na nich skvrny a okraje zhnědnou.

Zinek (Zn)

Je důležitý pro tvorbu bílkovin. Zinek ovlivňuje proces růstu a dozrávání plodů. V důsledku nedostatku zinku rostlina méně plodí, listy žloutnou mezi žilkami, rostou příliš blízko u sebe, mají neobvyklý tvar a tvoří se na nich suché hnědé nebo fialové skvrny.

Měď (Cu)

Měď je další látka důležitá pro tvorbu bílkovin a udržení reprodukčního procesu. Stočené, vadnoucí modrozelené listy svědčí o nedostatku mědi.

Molybden (Mo)

Je důležitý pro dusíkaté enzymy a tvorbu hlíz. Při nedostatku molybdenu se listy pokrývají žlutými skvrnami, tvoří se pupeny nesprávné velikosti, které často odumírají.

Chlor (Cl)

Je důležitý pro metabolismus sacharidů a fotosyntézu. Nedostatek chlóru vede ke špatně vyvinutému kořenovému systému a vadnutí rostliny.

Půdní testy

Nesnažte se odhadnout, co vaše půda potřebuje. Jak víte, na první pohled identické znaky mohou mít několik různých důvodů. Půdní test vám pomůže zjistit, kterých živin z výše uvedeného seznamu je v půdě nedostatek. Test zjišťuje nejen obsah látek v půdě, ale také množství, které z ní rostliny skutečně mohou získat.

Podle množství živin ve vzorku můžete určit, jaké hnojivo a v jakém množství potřebujete použít. Kromě toho test kontroluje úroveň pH (kyselost nebo zásaditost) a obsah humusu. Úrovně pH ovlivňují dostupnost živin. Obecně platí, že makroživiny jsou nižší v půdě s nízkou úrovní pH a mikroživiny jsou nižší v půdě s vyšší úrovní pH. Zkouška půdy vám také prozradí, zda je třeba do půdy přidávat vápno a v jakém množství. Vápno je zdrojem vápníku a hořčíku a také pomáhá snižovat kyselost půdy.

1. Pleshakov A. A. Obr na mýtině aneb první lekce environmentální etiky: příručka pro studenty pedagogiky. Instituce / A. A. Plešakov, A. A. Rumjancev. – 9. vyd. – M.: Vzdělávání, 2012. – 160 s.: nemoc. – (Zelený dům).

2. Pleshakov A. A. Od země k nebi: atlas-determinant: příručka pro studenty všeobecného vzdělání. instituce / A. A. 4. Plešakov. – 11. vyd. – M.: Vzdělávání, 2010. – 222 s.: nemoc.

3. Traitak D.I. Čítanka o botanice: Pro žáky 5. – 6. ročníku. / Comp. D.I. Traitak. – 2. vyd. Přepracováno – M.: Vzdělávání, 1985. – 223 s., ill.

4. Prozkoumávám svět: Det. Encykl.: Rostliny / Autor. – komp. L. A. Bagrová. Umělec O. M. Voitenko, A. V. Kardashuk, N. V. Pavlova. Pod obecným Ed. O. G. Hinn. – M.: Nakladatelství AST LLC, 2008. 512 s.

6. https://obrazovanie-gid.ru/dokumentaciya/obyasnite-prichinu-listopada-opishite-7. etot-process-6-klass-biologiya-kratko.html

úvod

Při procházce zářijovým lesem jsem obdivoval pestrobarevnou paletu listí, které s mírným hlukem padalo ze stromů a šustilo mi pod nohama. Přemýšlel jsem, proč byly listy celé jaro a léto zelené, ale na podzim změnily barvu? Proč v létě neslezou ze stromu ani při silném bouřkovém větru, ale na podzim i za bezvětří opadávají? [4, str. 24]

Nasbírala jsem celou kytici listů různých tvarů a barev a přinesla si je domů. Mám mikroskop, zkoumal jsem přinesené listy pod velkým zvětšením. To je úchvatný pohled! Otázek ale bylo ještě víc. Pak jsem se rozhodl hledat odpovědi ve vědeckých zdrojích na internetu a udělat si vlastní výzkum.[2,s.84]

Hypotéza: opad listů nezávisí na sezónních změnách přírody

terč: Zjistěte, proč rostliny potřebují listy a proč na podzim listí opadává

K dosažení cíle považuji za nutné splnit následující úkoly:

– studovat informace k výzkumnému tématu s využitím dat z encyklopedií a internetu

– studovat strukturu listu

— experimentálně se naučit roli listů v životě rostlin

-shrnout, systematizovat výsledky výzkumu a vyvodit závěry.

Metody: pozorování, analýza a syntéza, experiment, fotografování, srovnávání

Předmět studia: listy stromů, pokojové rostliny

Předmět studia: procesy probíhající v listech rostlin

Výsledkem odvedené práce je: herbář, prezentace „Moje pokusy s listy“

co je list? V botanice je to vnější orgán rostliny, ve kterém dochází k jevům, jako je fotosyntéza, výměna plynů, transpirace a opad listů.

1. Fotosyntéza je proces tvorby organických látek z anorganických za pomoci slunečního záření.[3, s.33]

2. Výměna plynu v rostlinách probíhá v listech průduchy. Během dne se do rostliny dostává oxid uhličitý i kyslík a uvolňuje se jak kyslík, tak oxid uhličitý, tzn. Během dne probíhají v rostlinných buňkách paralelně dva procesy – fotosyntéza a dýchání. V noci nedochází k fotosyntéze, v buňkách probíhá proces dýchání.[3,s.40]

3. Odpařování vody. K uvolňování vody rostlinou dochází průduchy. Rostlina se tak ochlazuje, což zabraňuje přehřátí, navíc je zachován nepřetržitý proud vody od kořenů k listům. Rostliny se mohou chránit před nadměrným odpařováním následujícími způsoby: zmenšením a (nebo) změnou čepele listu (kaktus); dobře vyvinutá kutikula (aloe); velké množství vlasů (fialová-Saintpaulia).[3,s.37]

4. Opadání listů je přirozené opadávání listů. V tomto ohledu se rostliny dělí na opadavé a stálezelené. Stálezelené rostliny se vyznačují vytrvalými listy (borové listy žijí 2-4 roky, smrkové listy – 5-7 let). Opadavé rostliny ročně ztrácejí všechny listy (dub, bříza, javor). Koncem léta – začátkem podzimu začínají stárnout listy, snižuje se jejich metabolismus, chlorofyl se začíná rozkládat a listy získávají jinou barvu (oranžová, červená, vínová). [3, str. 52]

Mezi bází listu a stonku se začíná vytvářet oddělovací vrstva buněk skládající se z mrtvých buněk korku. V této době se v paždí listu konečně vytvoří pupen, po kterém list odpadne. Význam pádu listů: odstranění nepotřebných látek z těla; snížení výparu, což je zvláště důležité v zimě, kdy se proudění vody z půdy prakticky zastaví; snížení hmoty výhonků a jejich plochy, což snižuje množství sněhu zadrženého na větvích, čímž se snižuje pravděpodobnost zlomení výhonků.[1,s.14]

Rozhodl jsem se experimentálně otestovat všechny tyto procesy na mých pokojových květinách (spathiphyllum, zamioculcas)

Zkušenost č. 1. Vzal jsem 2 nádoby se stejným množstvím vody. Nalil jsem rostlinný olej, zabraňuje odpařování vody. Do jedné nádoby jsem umístila větvičku z rostliny. Po nějaké době bude v nádobě, kde stála větev s listy, méně vody. Závěr: voda se odpařuje skrz listovou desku.

Zkušenost č. 2. Přes list rostliny jsem položil průhledný plastový sáček a pevně ho u základny uvázal. Po nějaké době se na stěnách vaku objevily kapky vody. Závěr: kapičky vody jsou voda, která se odpařuje (transpirace).

Zkušenost č. 3. Na vrchní plochu dvou listů a spodní plochu zbylých dvou listů jsem nanesl vrstvu vazelíny. V důsledku pokusu listy s vazelínou na dně zežloutly a uschly. Listy s vazelínou navrchu nebyly poškozeny. Závěr: listy dýchají spodní plochou listu, vazelína zablokovala přístup vzduchu k ústům a listy uschly.

Zkušenost č. 4. Přes list jsem nalepil proužek lepicí pásky. Po 2 týdnech jsem náplast odstranil. Oblast pokrytá lepicí páskou zbledla (zažloutla).

Závěr: přes lepicí omítku neproniklo sluneční světlo, nevznikl chlorofyl.

Zkušenost č. 5. Do zkumavky nalil vodu a nechal ji 2-3 cm prázdnou.Vložil list do láhve tak, aby špička stonku byla ponořena ve vodě; těsně zakryl otvor láhve plastelínou, jako korek. Udělal jsem otvor pro brčko a zasunul ho tak, aby hrot nedosahoval do vody. Vysál jsem vzduch z láhve.

Z konce stonku ponořeného do vody začnou vystupovat vzduchové bubliny.

Závěr: vzduch prochází listem do stonku, protože je viditelné uvolňování vzduchových bublin do vody.

Závěr

Obecný závěr z práce: díky listům dochází v rostlinách k důležitým procesům – dýchání a výpar (transpirace průduchy). A také proces fotosyntézy – přeměna sluneční energie a světla na organické látky. Na podzim, kdy již sluneční energie nestačí, znatelně klesá okolní teplota, klesá produkce chlorofylu v listech a ten stávající se rozpadá. Rostliny nedokážou svými kořeny nasát studenou vodu ze země a pokud by ji odpařily i listy, rostlina by úplně vyschla. Proto pozorujeme pro nás tak krásný a pro stromy nezbytný úkaz, jako je opad listí.

Moje hypotéza se nepotvrdila. Opadání listů závisí na sezónních změnách přírody (nedostatek sluneční energie, pokles teploty)